รายละเอียด : กลศาสตร์โครงสร้าง 2

หนังสือเล่มนี้เรียบเรียงตามจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) พุทธศักราช 2556

ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ได้ผ่านการตรวจประเมินคุณภาพจากสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาปรพจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2559 ครั้งที่1

ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง

หมวดวิชาทักษะวิชาชีพ กลุ่มทักษะวิชาชีพเลือก

ประกาศลำดับที่ 21

คำนำ : กลศาสตร์โครงสร้าง 2

หนังสือ กลศาสตร์โครงสร้าง 2 รหัสวิชา 2106-2111 เล่มนี้ เขียนขึ้นตามจุดประสงค์รายวิชาสมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรงศึกษาธิการ เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้าง แรงปฏิกิริยา แรงเฉือน โมเมนต์ดัด และแรงภายในชิ้นส่วนของโครงข้อหมุน โดยเน้นตัวอย่างประกอบที่หลากหลายพร้อมภาพประกอบ แบบทดสอบหลังเรียนและแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจมากที่สุด ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามจุดประสงค์ของหลักสูตร

ขอขอบพระคุณผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ทำให้การจัดทำหนังสือเล่มนี้สำเร็จได้ด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์แก่นักศึกษา ครูผู้สอน ตลอดจนผู้สนใจ หากมีข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ประการใด ผู้เขียนขอน้อมรับด้วยความขอบคุณยิ่ง

กรุณาพร รัตนภูผา

สารบัญ : กลศาสตร์โครงสร้าง 2

• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้าง
• แรงปฏิกิริยา
• แรงเฉือน
• โมเมนต์ดัด
• แรงภายในโครงข้อหมุน

เนื้อหาปกหลัง : กลศาสตร์โครงสร้าง 2

หนังสือ กลศาสตร์โครงสร้าง 2 รหัสวิชา 2106-2111 เล่มนี้ เขียนขึ้นตามจุดประสงค์รายวิชาสมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา หระทรงศึกษาธิการ เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้าง แรงปฏิกิริยา แรงเฉือน โมเมนต์ดัด และแรงภายในชิ้นส่วนของโครงข้อหมุน โดยเน้นตัวอย่างประกอบที่หลากหลายพร้อมภาพประกอบ แบบทดสอบหลังเรียนและแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจมากที่สุด ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามจุดประสงค์ของหลักสูตร

---