รายละเอียด : กระบวนการสร้างความรู้ของครู : กรณีการสอนบูรณาการ

กระบวนการสร้างความรู้ของครู : กรณีการสอนบูรณาการ

หนังสือเล่มนี้มีวัตถุประสงค์จะเสนอแนวทางการสร้างความรู้ด้วยตัวเองสําหรับครูทุกระดับชั้น เพื่อให้ครูสามารถนําความรู้ใหม่ ๆ มาใช้ในงานจัดการเรียนการสอนในชีวิตประจําวันโดยใช้กระบวนการสร้าง ความรู้ด้วยตนเอง เมื่อครูทําบ่อย ๆ จะเกิดทักษะการสร้างความรู้ ครูจะสามารถถ่ายทอดกระบวนการ ดังกล่าวไปสู่ลูกศิษย์ ทําให้ผู้เรียนมีความสามารถสร้างความรู้ด้วยตนเอง ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ใด

หนังสือ กระบวนการสร้างความรู้ของครู : กรณีการสอนบูรณาการ เป็นหนังสือที่มุ่งให้ครูสร้างความรู้ด้วยตัวเอง แต่ยังไม่มีความรู้ในการสร้าง หนังสือเล่มนี้จึงเสนอรูปแบบการสร้างความรู้ด้วยตนเอง ประกอบด้วยกระบวนการสร้างความรู้ที่ครูสามารถศึกษาด้วยตนเอง และดูตัวอย่างของครูคนหนึ่งที่สนใจเรื่องการบูรณาการ แล้ววางแผนการสร้างความรู้ใหม่จนสามารถจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ นําไปสอนวิชาของตนเองด้วยวิธีบูรณาการ นอกจากนี้ในภาคผนวกยังบรรจุข้อมูลที่จําเป็นในการสร้างความรู้ ทําให้ครูสะดวกในการเริ่มต้นสร้างความรู้ด้วยตนเอง

ชนาธิป พรกุล

สารบัญ : กระบวนการสร้างความรู้ของครู : กรณีการสอนบูรณาการ

• บทที่ 1 การสร้างความรู้ด้วยตนเอง และรูปแบบ
• หลักการสำคัญของทฤษฎีการสร้างความรู้
• องค์ประกอบของการสร้างความรู้
• กระบวนการสร้างความรู้
• บทที่ 2 กระบวนการสร้างความรู้ด้วยตนเองของครูอุตสาห์
• ภาระงานของครูอุตส่าห์
• การทำงานสร้างความรู้ของครูอุตสาห์
• ศึกษาทฤษฎีสร้างความรู้
• บทที่ 3 การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ
• วิเคราะห์หาแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ
• เลือกสิ่งที่จะนำมาบูรณาการกับวิชาหลัก
• ออกแบบการสอน
• ฯลฯ

เนื้อหาปกหลัง : กระบวนการสร้างความรู้ของครู : กรณีการสอนบูรณาการ

กระบวนการสร้างความรู้ของครู : กรณีการสอนบูรณาการ เป็นหนังสือที่

• เสนอรูปแบบและกระบวนการสร้างความรู้ด้วยตนเอง
• แจกแจงกระบวนการทางปัญญาและขั้นตอนการสอนคิดขั้นพื้นฐาน ขั้นสูง และกระบวนการคิดที่ซับซ้อน
• รวบรวมหลักการ แนวคิด และทฤษฎีสําคัญด้านหลักสูตรและการสอน ตรงกับหลักสูตรครุศึกษาระดับอุดมศึกษา
• สรุปสาระสําคัญ เรื่อง การบูรณาการและแนวทางจัดการเรียนการสอน

เหมาะสําหรับ

• นิสิตนักศึกษา
• ครูผู้สอนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษา
• ผู้ทําหรือผู้เสนอผลงานทางวิชาการ
• ผู้สนใจการสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน