รายละเอียด : มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

จิตเเห่งวิทยาศาสตร์นั้นเกี่ยวข้องกับความเป็นจริง การค้นพบคือภารกิจของจิตนี้ ค้นพบความจริงโดย การรับรู้ทางประสาทสัมผัสโดยมองทุกสิ่งทุกอย่างตามที่มันเป็นจริงๆผ่านกล้องจุลทรรศน์หรือกล้องโทรทรรศน์ เเละวิทยาศาสตร์ได้รวบรวมข้อสรุปจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเเล้วสร้างทฤษฏีขึ้น จิตเช่นนี้เคลื่อนจากความเป็นจริง จิตเเห่งวิทยาศาสตร์จะไม่เกี่ยวข้องกับเงือนไขส่วนบุคคล ไม่ขึ้นกับชาติ เชื้อชาติหรืออคติใดๆ นักวิทยาศาสตร์ทำงานเพื่อสำรวจค้นคว้าเรื่องของสสาร สำรวจโครงสร้างของโลก ดาวเคราะห์เเละดวงดาวทั้งหลาย   ค้นคว้าว่าจะรักษาโรคภัยไข้เจ็บให้มนุษย์อย่างไร จะทำให้ชีวิตมนุษย์ยืนยาวได้อย่างไร อธิบายเรื่องกาลเวลาทั้งอดีตเเละอนาคต เเต่จิตวิทยาศาสตร์เเละการค้นพบถูกนำไปใช้เพื่อเเสวงหาผลประโยชน์โดยจิตชาตินิยม จิตที่เป็นอินเดีย จิตที่เป็นรัสเซีย หรืออเมริกัน การค้นพบทางวิทยาศาสตร์จึงถูกนำไปเเสวงหา ผลประโยชน์โดยประเทศหรือกลุ่มภูมิภาคที่มีอำนาจ

คำนำ : มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

เนื้อหาของหนังสือเล่มนี้มาจากการบรรยายเเละการสนทนาระหว่างกฤษณมูรติ ครูเเละนักเรียนที่โรงเรียน Rishi Valley รัฐอันตรประเทศ เเละโรงเรียน Rajghat เมือง พาราณสี ประเทศอินเดีย ศูนย์ศึกษาทั้งสองเเห่งก่อตั้งขึ้นเพื่อสร้างสภาพเเวดล้อมที่เหมาะสำหรับสื่อคำสอนของกฤษณมูรติเเก่นักเรียน ศูน์นี้ดำเนินการโดยมูลนิธิ

กฤษณมูรติประเทศอินเดีย กฤษณมูรติเล็งเห็นว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญที่สุดที่จะสื่อสิ่งที่เป็นหัวใจหลักของการเปลี่ยนเเปลงมนุษย์เเละการสร้างสรรค์วัฒนธรรมใหม่ การเปลี่ยนเเปลงจากรากฐานจะเกิดขึ้นในเด็ก เมื่อเขาได้รับการฝึกฝนทักษะเเละวิชาการเเขนงต่างๆพร้อมๆไปกับการบ่มเพาะสมรรถนะที่ตื่นรู้ต่อกระบวนการคิด ความรู้สึกเเละการกระทำของเขา การตื่นรู้นี้ทำให้มีวิจารณญาณเเละช่างสังเกต อันก่อให้เกิดการหยั่งเห็นการการวินิจฉัยเเละการสร้างความสัมพันธ์ที่ถูกต้องกับผู้คน ธรรมชาติ เเละสรรพสิ่งที่มนุษย์สร้างสรรค์ขึ้น

ทุกวันนี้มีการตั้งคำถามกันมากมายเกี่ยวกับสมมุติฐานอันเป็นพื้นฐานของโครงสร้างทางการศึกษาเเละระบบต่างๆของการศึกษาเยี่ยงนี้ ในอินเดียเเละที่อื่นๆในโลกมีการตระหนังกันมากขึ้นในทุกๆระดับว่าระบบการศึกษาที่ดำเนินอยู่นั้นล้มเหลวสิ้นเชิง เพราะมนุษย์เเละสังคมอันซับซ้อนที่เขามีชีวิตอยู่ไม่มีความสัมพันธ์กันเลย เเละ วิกฤตที่ส่งผลต่อระบบนิเวศน์ ความยากจนข้นเเค้น ความหิวโหย เเละความรุนเเรงที่เดือนพล่านขึ้นทุกวัน สภาพเหล่านี้กำลังบีบคั้นมนุษย์ ให้ต้องเผชิญกับความเป็นจริงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในห้วงเวลาเช่นนี้จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีสมมุติฐานทางการศึกษาใหม่หมด กฤษณมูรติตั้งข้อสงสัยเเละถามค้นลึกถึงรากเหล้าของวัฒนธรรมเขาไม่เพียงท้าทายโครงสร้างของการศึกษาเท่านั้น เเต่ท้าทายถึงธรรมชาติเเละคุณภาพของจิตเเละชีวิตมนุษย์ เขาไม่ได้พยายามกอบกู้หรือเสนอทางเลือกให้เเก่ระบบการศึกษา ซึ่งต่างจากความพยายามอื่นๆ ที่ทำกันมา เเต่เขาทะลวงฝ่าพรมเเดนการเเบ่งเเยกทางวัฒนธรรมทั้งหมด เเล้ววางรากฐานคุณค่าที่ใหม่เเท้ อันนำไปสู่การสร้างสรรค์อารยธรรมเเละสังคมใหม่ในที่สุด

ทีมบรรณาธิการ

สารบัญ : มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

• การศึกษาที่แท้จริง
• จิตแห่งวิทยาศาสตร์และจิตแห่งศาสนา
• ความรู้และสติปัญญา
• ระเบียบและอิสรภาพ
• ความละเอียดอ่อนไหวต่อการรับรู้
• ความกลัว
• ความรุนแรง
• การสร้างมโนภาพ
• พฤติกรรม

เนื้อหาปกหลัง : มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

มนุษย์จะเป็นมนุษย์เเท้เมื่อมีจิตวิทยาศาสตร์เเละจิตศาสนาที่เเท้จริงประสานเป็นหนึ่งเดียว เเล้วมนุษย์จะสรรค์สร้างโลกที่ดีงาม ไม่ใช่โลกของคอมมิวนิสต์หรือโลกของทุนนิยม โลกของพราหมณ์หรือโลกของโรมันคาทอลิก

เป็นเรื่องยากยิ่งที่จะมีจิตศาสนาเเละจิตวิทยาศาสตร์ที่ชัดเจน เที่ยงตรง ยากที่จะมีจิตที่ไม่กลัว ไม่ใส่ใจความมั่นคงปลอดภัยเเละความกลัวของตนเอง เธอไม่สามารถมีจิตศาสนาโดยไม่รู้จักตนเอง  ไม่รู้ทั้งหมดเกี่ยวกับตนเอง ร่างกาย จิตใจอารมณ์ ความรู้สึก ไม่ว่าจิตทำงานอย่างไร ความคิดเคลื่อนไหวอยู่อย่างไร การที่จะพ้นไปจากทั้งหมดนั้น การเปิดเผยให้เห็นทั้งหมดนั้น เธอต้องสืบค้นด้วยจิตวิทยาศาสตร์ที่เที่ยงตรงกระชับ ชัดเจนไม่อคติ ไม่ประฌามเพียงเเต่สังเกตดู เมื่อเธอมีจิตเช่นนี้ เธอเป็นมนุษย์ที่มีวัฒนธรรมที่เเท้จริง มนุษย์ผู้มีเมตตา มนุษย์เช่นนี้รู้ว่าการมีชีวิตที่ตื่นอยู่เป็นเช่นไร ฉันคิดว่าจุดมุ่งหมายของการสึกษาก็เพื่อสรรค์สร้างจิตใหม่ ซึ่งมีพลังงานมหาศาลที่จะไม่ทำตามเเบบเผนที่สังคมกำหนดไว้ตายตัว เราจะก่อให้เกิดสภาวะนี้ได้อย่างไร

รีวิวโดยสำนักพิมพ์ : มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1

มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ซึ่งพิมพ์ครั้งที่ 2 นี้สำนักพิมพ์มูลนิธิอันวีกษณาได้เเปลเเละเรียบเรียงขึ้นใหม่เพื่อให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น โดยพยายามรักษาเนื้อหาเดิมไว้ให้มากที่สุด เเละเพื่อไม่ให้หนังสือหนาจนเกินไป สำนักพิมพ์จึงเเยกหนังสือเล่มเดิมออกเป็น 2 เล่ม คือ

• เล่มที่ 1 มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 1 เป็นการสนทนาระหว่างกฤษณมูรติเเละนักเรียน
• เล่มที่ 2 มิติใหม่ทางการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 2 เป็นการสนทนาระหว่างกฤษณมูรติเเละครู

ทางสำนักพิมพ์จึงขอชี้เเจงมา ณ ที่นี้

ทีมบรรณาธิการ