รายละเอียด : การศึกษาของผู้ถูกกดขี่

การศึกษาของผู้ถูกกดขี่

บทนำหนังสือ "การศึกษาของผู้ถูกกดขี่" ต่อไปนี้ เป็นผลมาจากการสังเกตการณ์ของข้าพเจ้าในช่วงหกปีของการเมืองประสบการณ์ในช่วงนั้นช่วยเสริมความเข้าใจเดิมที่มาจากการเคลื่อนไหวทางการศึกษาก่อนหน้าในประเทศบราซิล ทั้งในหลักสูตรฝึกอบรมซึ่งวิเคราะห์บทบาทของ สำนึกเชิงวิพากษ์วิจารณ์( conscientzacao) (1) และในการทดลองการศึกษาเพื่อปลดปล่อยอย่างแท้จริง ข้าพเจ้าสังเกตเห็นถึง  "ความกลัวอิสรภาพ" ซึ่งได้อภิปรายไว้ในบทแรกของหนังสือเล่มนี้บ่อยครั้งที่ผู้เข้าร่วมอบรมชี้ชวนให้เห็นถึง "อันตรายของสำนึกเชิงวิพากวิจารณ์" ในทางที่เผยให้เห็นถึงความกลัวอิสรภาพของพวกเขาเอง เช่น สำนึกเชิงวิพากวิจารณ์นั้นช่างไร้ระเบียบและยากจะควบคุมบ้างเสริมว่าสำนึกเชิงวิพากวิจารณ์อาจนำไปสู่ความไม่สงบสุข อย่างไรก็ตาม บางคนก็สารภาพว่า "ใยต้องปฏิเสธมัน?" ฉันก็เคยกลัวอิสรภาพ แต่ตอนนี้ไม่กลัวอีกต่อไปแล้ว

สารบัญ : การศึกษาของผู้ถูกกดขี่

• คำนิยม "50 ปีแห่งการศึกษาของผู้ถูกกดขี่"
• คำนำฉบับภาษาอังกฤษ  โดยริชาร์ด 

เนื้อหาปกหลัง : การศึกษาของผู้ถูกกดขี่

ในงานชิ้นนี้เฟรเรเริ่มต้นด้วยการเชื่อมโยงการกดขี่เข้ากับความเป็นมนุษย์ เขาเสนอว่าว่าผู้กดขี่นั้นปรารถนาจะรู้สึกเป็นมนุษย์มากขึ้น ทว่าแท้จริงแล้ว การลดทอนความเป็นมนุษย์ของคนอื่น ไม่ช่วยให้ผู้กดขี่มีความเป็นมนุษย์มากขึ้นแต่อย่างใด เขากล่าวว่าในสังคมแห่งกดขี่นั้น มีเพียงผู้ถูกกดขี่เท่านั้น ที่จะเปลี่ยนแปลงมันได้ กระนั้นผู้ถูกกดขี่จำต้องเผชิญกับภาวะทางสองแพร่ง ทางหนึ่งคือตระหนักว่าการใช้ชีวิตอย่างไร้เสรีภาพก็เท่ากับไร้ชีวิต ทว่าอีกทางหนึ่ง พวกเขาหวาดกลัวเกินกว่าจะเผชิญหน้ากับมัน ทั้งนี้เพราะพวกเขากำเนิดและเติบโตมาในสังคมลำดับชั้น พวกเขาไม่เคยมีชีวิตเป็นของตนเอง ไม่เคยอยู่ได้ด้วยตัวเอง แต่เป็นชีวิตที่ตเองพึ่งพิงอาศัยอยู่กับความเมตตาจอมปลอมของชนชั้นนำผู้กดขี่

---